优秀教师遇上课题研究

7月8日上午，新康小学召开《体现多元、全面、发展特点的校内评价制度的研究》“学生学业素养评价”中期汇报会。此次汇报交流，呈现了一学年幸福评价研究的成果，各课题组运用图片、表格、数据、影像等方式介绍各自研究的进展情况以及改进方向。初步看到了科学的评价方式有力的促进了学生自主学习，主动学习和全面综合素养的提升，评价的过程更加清晰可见，数据收集更加多样化。

最后各课题组负责人分别总结梳理，杨丽娟校长做专业点评。她充分肯定本次的研究成果，鼓励老师们实实在在去做科研，做课堂里走出来的专家。并指出评价过程、评价标准、评价工具、评价数据等方面的研究方向。